教與研攜手，學(xué)與思并肩。為了..提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教師課堂教學(xué)能力，搭建教師之間相互交流學(xué)習(xí)的平臺，蘭州衡文中學(xué)各年級..公開課競賽如火如荼進(jìn)行中。

     為了不斷提高我校教師的教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，同時也給教師們提供一個互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺，近日，蘭州衡文中學(xué)各年級開展..公開課競賽教研活動。11月3日上午第四節(jié)課，由陳明彥老師主講，帶領(lǐng)初一（3）班的同學(xué)們進(jìn)行《西漢建立和“文景之治”》公開課。

教學(xué)過程中，陳老師依托課本，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，總結(jié)歸納，形成了有效的歷史解釋，充分體現(xiàn)了“有本課堂”的理念。

蘭州衡文中學(xué)督學(xué)金東升、教學(xué)副校長簡士文、教務(wù)處主任徐有琦、初一年級主任李曉燕以及當(dāng)節(jié)無課教師共同觀摩了本節(jié)公開課。

在陳老師的課堂上，同學(xué)們通過小組合作探究學(xué)習(xí)，在交流過程中，思維碰撞出火花。

課堂上，陳老師首先讓同學(xué)們自主學(xué)習(xí)，閱讀課本第54頁“西漢的建立”并思考問題：1、西漢的建立時間、建立者以及都城都在哪？2、西漢初年處于什么樣的境況？原因?yàn)楹危?、漢初統(tǒng)治者面臨的首要問題是什么？

陳老師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，以“漢代治國理念”為明線，以“以民為本”為暗線串聯(lián)起了本課，邏輯清晰，層層遞進(jìn)。陳老師的教學(xué)設(shè)計(jì)閃光點(diǎn)頻出，學(xué)生參與度高，氣氛活躍，學(xué)生主體地位得以凸顯。

公開課教研活動中，授課教師潛心研究教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)了異彩紛呈的課堂。

博觀才能約取，厚積方可薄發(fā)。初一歷史教研組此次教研活動幫助全體初一老師明確問題，..方向，找準(zhǔn)對策，推進(jìn)落實(shí)新課標(biāo)理念，打造自主有效的課堂。全體初一教師將不斷深入研究教情、學(xué)情，堅(jiān)持價值..，素養(yǎng)導(dǎo)向，不斷進(jìn)取，充分發(fā)揮歷史學(xué)科獨(dú)特的育人價值，迎接新的挑戰(zhàn)。

     課堂是教育發(fā)展的核心地帶，打造“品質(zhì)課堂”，就是要緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持有教無類、素質(zhì)教育、因材施教的教育理念，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，讓師生享受到過程精彩和成長幸福。

     11月3日下午..節(jié)課，由毛冬玲老師以《以禮待人》為課題，向我們展示了一節(jié)精彩的政治公開課。

本節(jié)課的小目標(biāo)：1、知道禮的幾種主要表現(xiàn)；2、能講出文明有禮的重要性；3、能用自己的話說說如何做個文明有禮的人。

蘭州衡文中學(xué)教學(xué)督學(xué)金東升、教學(xué)副校長簡士文、教務(wù)處主任徐有琦、初二年級主任張靜以及當(dāng)節(jié)無課教師參與聽評課。

毛老師在這節(jié)課運(yùn)用情境導(dǎo)學(xué)、情境體驗(yàn)、小組合作與交流等教學(xué)方式進(jìn)行，圍繞“知禮、明禮、行禮”三個環(huán)節(jié)展開，用學(xué)生..真實(shí)的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并總結(jié)出了以禮待人的重要性：1、是一個人立身處世的前提；2、促進(jìn)社會和諧；3、體現(xiàn)國家形象。

課堂上，毛老師讓學(xué)生以小組為單位，提煉語言、態(tài)度、舉止的修煉秘籍，完成任務(wù)并派代表展示成果。

通過本節(jié)課，學(xué)生深入理解了文明禮儀的重要性和不文明行為帶來的不良影響。整個授課過程毛老師從點(diǎn)到面，引導(dǎo)學(xué)生明白從個人到社會到國家，逐步上升到文明禮儀事關(guān)國家形象這個道理，充分發(fā)揮了思政課育人的主渠道作用。

課堂..，經(jīng)過同學(xué)們熱烈的討論，總結(jié)出了如何做文明有禮的人：1、要態(tài)度謙和、用語 文明。2、要儀表整潔、舉止端莊。3、要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。

公開課后進(jìn)行集體評課

整節(jié)課體現(xiàn)出“學(xué)生主體，教師主導(dǎo)”教學(xué)理念，學(xué)生積極參與，課堂..有序。課后，聽課..及教師對毛老師政治課進(jìn)行點(diǎn)評，踴躍發(fā)言，相互交流意見，對整堂課進(jìn)行了分析與點(diǎn)評。

金校長肯定了毛老師的精心授課和師生間的良好互動。從毛老師的課堂互動中可以看出師生關(guān)系非常融洽，在課程的..，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生反思不文明行為，并且讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確表達(dá)出自己需要改正的方面，這是難得可貴的。

此次..公開課競賽活動通過上課、聽課、評課及教研討論等方式，為教師們搭建了一個取長補(bǔ)短、共同成長的平臺，有效促進(jìn)了教師們的專業(yè)化成長。蘭州衡文中學(xué)將以此次活動為契機(jī)，持續(xù)助力教師提升教學(xué)能力，把握教學(xué)方法，明確“雙減”目標(biāo)，從整體上促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高。