“秋風(fēng)迎詩意，教研喚靈思”，每一次教研都是一次收獲，每一次教研都是一次成長。為進(jìn)一步明確中考后期總復(fù)習(xí)的教學(xué)方向，優(yōu)化課堂教學(xué)思路，促進(jìn)措施落地，提高教育教學(xué)質(zhì)量，雙節(jié)結(jié)束后，蘭州衡文中學(xué)中考年級積極開展公開課教學(xué)教研活動。
10月12日上午第三節(jié)課，政治唐君艷老師的公開課在中考年級（7）班進(jìn)行。我校督學(xué)金東升、教學(xué)副校長簡士文、教務(wù)處主任徐有琦、中考年級主任姬亞東及當(dāng)節(jié)無課老師參與聽評課。
唐老師運用多媒體教學(xué)，通過動漫和數(shù)據(jù)導(dǎo)入主題，在真實情境下激趣，唐老師獨特的語言魅力，..的表達(dá)，讓學(xué)生們沉浸在知識的海洋中。
本節(jié)課唐老師將帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)我國的人口現(xiàn)狀，和為什么要堅持計劃生育的基本國策。以及我國的資源狀況、危害和我國的環(huán)境狀況及產(chǎn)生原因、危害。唐老師通過電子屏引導(dǎo)出本節(jié)課教學(xué)重點
當(dāng)節(jié)無課老師聽評了本節(jié)課課堂上，唐老師提出問題：基于我國人口國情，會給我國發(fā)展帶來什么影響？同學(xué)們結(jié)合我國糧食供應(yīng)不足、就業(yè)壓力加大、計劃生育的基本國策等方面知識，討論得出：人口問題始終是我國面臨的全局性、長期性、戰(zhàn)略性問題。
唐老師通過“趣”“動”“探”“評”“練”等教學(xué)環(huán)節(jié)，利用小組合作，評分促進(jìn)等多種形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與激情。
唐老師教學(xué)設(shè)計目標(biāo)明確，邏輯清晰課堂上，學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)、主動思考、合作探究、小組競賽、積極展示，做到“動”起來，成為了課堂的主人。
公開課上，老師們注重調(diào)動學(xué)生積極性，鼓勵學(xué)生動手動腦，課堂教學(xué)組織緊湊，知識點概括..，針對性訓(xùn)練充分，學(xué)生參與性強。
整節(jié)課知識體系清晰，教師循循善誘，及時點撥引導(dǎo)，在互動生成中提升了學(xué)生的思辨力和表達(dá)力，讓學(xué)生能夠居安思危，正視人口、資源、環(huán)境等發(fā)展中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)憂患意識。
公開課是教師學(xué)習(xí)與成長的必然過程，只有把聽到的、看到的、學(xué)到的..經(jīng)驗運用到自已的實踐工作當(dāng)中，敢于嘗試新理念新教法，才能精益求精，不斷提升。公開課教研活動的開展不僅為中考老師們創(chuàng)設(shè)了一個挖掘潛能、展示風(fēng)采的機會，也搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動平臺，提高了教學(xué)活動的實效性。
當(dāng)前位置：
