為深入貫徹落實(shí)教育部課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施精神，聚焦課標(biāo)落地，幫助教師正確理解、把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念內(nèi)涵，切實(shí)提升教學(xué)能力，發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在立德樹(shù)人方面的積極作用，蘭州衡文中學(xué)隆重舉行義務(wù)教育新課標(biāo)培訓(xùn)會(huì)。

     冬之美，在于積蓄與勃發(fā)，教之美，在于鉆研與提質(zhì)。此次培訓(xùn)會(huì)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我校教師帶來(lái)了..的教學(xué)理念、實(shí)用的教學(xué)方法以及深度的教學(xué)反思機(jī)會(huì)，為學(xué)校教育教學(xué)工作注入了新的活力與動(dòng)力。

     2024年12月10日，蘭州市12位學(xué)科..深入衡文中學(xué)，培訓(xùn)會(huì)當(dāng)日，校園內(nèi)洋溢著濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校行政班子、義務(wù)教育全體教師滿(mǎn)懷期待的齊聚一堂，共赴知識(shí)之海，探尋智慧之珠！

     本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了十二位教育領(lǐng)域的..學(xué)者，他們以深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教師們帶來(lái)了一場(chǎng)場(chǎng)精彩的課堂，對(duì)新時(shí)代教師成長(zhǎng)進(jìn)行了全覆蓋、多層次、寬領(lǐng)域指導(dǎo)。

     金校長(zhǎng)首先對(duì)各位..學(xué)者在百忙之中抽出時(shí)間蒞臨我校表示衷心的感謝和崇高的敬意。金校長(zhǎng)講到，課堂教學(xué)是教育的主陣地，是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造品格的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著時(shí)代的發(fā)展和教育改革的深入，課堂教學(xué)面臨著諸多新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。蘭州衡文中學(xué)舉辦此次培訓(xùn)會(huì)，正是我校積極應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

     金校長(zhǎng)希望義務(wù)教育階段全體教師能夠珍惜此次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聆聽(tīng)..的指導(dǎo)，積極參與研討交流，將所學(xué)所思應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)自己的力量。

     隨后，培訓(xùn)會(huì)進(jìn)入了各學(xué)科教學(xué)課堂研討分會(huì)場(chǎng)環(huán)節(jié)。各學(xué)科..和教師分別前往指定的分會(huì)場(chǎng)，開(kāi)啟了一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈、思維碰撞的學(xué)科教學(xué)研討之旅。

     豆老師示范課堂是《得道多助，失道寡助》，整節(jié)課嚴(yán)謹(jǐn)有序、思路清晰、目標(biāo)明確。通過(guò)設(shè)置情境，初讀文白對(duì)譯，明確節(jié)奏；選擇配樂(lè)朗讀，清晰論證思路，賞讀孟子雄辯藝術(shù)等課堂環(huán)節(jié)。濃郁的課堂氛圍，滲透了情懷，浸潤(rùn)了孩子們的心靈。

“數(shù)”說(shuō)精彩綻芳華，深耕課堂促成長(zhǎng)

感悟名師課堂，點(diǎn)亮數(shù)學(xué)之光

這一刻，同學(xué)們?nèi)褙炞?、狀態(tài)滿(mǎn)滿(mǎn)！

     本節(jié)課應(yīng)用了項(xiàng)目式教學(xué)法，經(jīng)歷了具體情境創(chuàng)設(shè)——建立模型——模型應(yīng)用——模型遷移四個(gè)階段，綜合應(yīng)用了相似三角形的性質(zhì)定理和判定定理。整堂課從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題，張老師重在引導(dǎo)啟發(fā)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出極高的積極性和創(chuàng)造性，通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，深入理解和掌握了相似三角形的性質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，張老師還注重對(duì)學(xué)生思維的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。對(duì)于學(xué)生在討論中提出的新穎思路和方法，給予了及時(shí)、充分的肯定和鼓勵(lì)。

    英語(yǔ)分會(huì)場(chǎng)的研討課圍繞《what is your favourite subject?》展開(kāi)，來(lái)自蘭州32中的市級(jí)骨干教師王文英講授。

名師“英”韻啟萌娃，趣味課堂筑夢(mèng)行

     王老師以話(huà)題My school導(dǎo)入，課堂教學(xué)目標(biāo)明確、口語(yǔ)流利、教態(tài)大方自然、板書(shū)新穎。整個(gè)教學(xué)中極富激情與活力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)，將..的理念融入課堂，整個(gè)課堂學(xué)生們都沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中。

     來(lái)自蘭州22中的市級(jí)教育骨干錢(qián)釗老師在《簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象》一課的課堂教學(xué)研討會(huì)上，以其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和深入淺出的教學(xué)方法，成功地將復(fù)雜的磁學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

     課堂上，錢(qián)老師精心設(shè)計(jì)了多個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，如磁鐵吸引鐵屑、磁極指向性實(shí)驗(yàn)等，不僅直觀(guān)展示了磁現(xiàn)象，還有效培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)方法靈活多樣且富有創(chuàng)意、教具學(xué)具準(zhǔn)備充分且使用得當(dāng)、教學(xué)效果顯著且學(xué)生反饋積極。

     化學(xué)分會(huì)場(chǎng)呈現(xiàn)的是一堂關(guān)于《化學(xué)方程式》的示范課。由來(lái)自蘭州11中的省級(jí)骨干教師李建祥老師講授，李老師曾多次榮獲“甘肅省初中化學(xué)教學(xué)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)，“..化學(xué)觀(guān)摩課”一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)殊榮。

化學(xué)名師李建祥示范課活動(dòng)

     本次李老師示范的內(nèi)容《化學(xué)方程式》，課程內(nèi)容清晰，目標(biāo)明確。通過(guò)設(shè)置動(dòng)畫(huà)及模擬演練直觀(guān)展示化學(xué)方程式的微觀(guān)含義；借助磁鐵模擬原子讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐化學(xué)變化過(guò)程，更深入了解化學(xué)變化過(guò)程中微觀(guān)粒子的變化，加深印象，激發(fā)興趣。高參與度和配合度極大激發(fā)了學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)化學(xué)方程式的含義有了更深刻的理解。

     在義務(wù)教育階段課堂教學(xué)道德與法治研討分會(huì)場(chǎng)上，來(lái)自蘭州市第11中學(xué)道德與法治汪玨偉老師講授了《集體生活成就我》一課。

展示名師風(fēng)采，點(diǎn)亮思政課堂

     本節(jié)課汪老師以其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和深入淺出的教學(xué)方法，通過(guò)設(shè)置情景對(duì)話(huà)，合作探究等方式，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出極高的積極性和創(chuàng)造性。

     同時(shí)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，汪老師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)。整堂課從整體感知課文內(nèi)容再擴(kuò)展延伸，緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)，不枝不蔓；從內(nèi)容、情感的分析再到重難點(diǎn)的點(diǎn)撥，層層推進(jìn)，有條不紊，從課本、課內(nèi)再到課外，循序漸進(jìn)，擴(kuò)展延伸。小組合作學(xué)習(xí)是一大亮點(diǎn)。每一位學(xué)生都參與進(jìn)課堂討論，討論交流聲清亮悅耳，思維碰撞的愉悅溢于言表。

     生物分會(huì)場(chǎng)呈現(xiàn)的是一堂關(guān)于《生物進(jìn)化的歷程》的示范課。由來(lái)自蘭州市82中的高宏巖老師授課。

初中生物名師走進(jìn)衡文

     課程起始，高老師帶領(lǐng)學(xué)生沉浸式云游覽和政古博物館，讓學(xué)生更加立體的掌握化石的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)讀資料、比結(jié)構(gòu)，對(duì)馬的進(jìn)化、種子蕨、孔子鳥(niǎo)等化石證據(jù)的學(xué)習(xí)，明確了化石是生物進(jìn)化的直接證據(jù)。接著通過(guò)挖地層、探化石、做游等情景式體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知的同時(shí)感受科研工作者的辛苦。..通過(guò)補(bǔ)充胚胎學(xué)、比較解剖學(xué)、分子生物學(xué)等證據(jù)，使學(xué)生明確，除化石外，科學(xué)家已從不同的方面為進(jìn)化理論提供了確鑿的證據(jù)。

     來(lái)自蘭州55中的..教師胡菊梅老師，針對(duì)七年級(jí)上冊(cè)歷史第十四課《絲綢之路的開(kāi)通與經(jīng)營(yíng)西域》，開(kāi)展了精彩的授課與培訓(xùn)活動(dòng)。

     胡老師的示范課環(huán)節(jié)，緊扣絲綢之路的開(kāi)通與經(jīng)營(yíng)西域這一主題。條理清晰地闡述了絲綢之路開(kāi)通的背景、過(guò)程，詳細(xì)剖析了漢朝經(jīng)營(yíng)西域的種種舉措及其深遠(yuǎn)意義。教學(xué)過(guò)程中，胡老師史料運(yùn)用豐富恰當(dāng)，在講述絲綢之路時(shí)展示了古代絲綢之路上的貿(mào)易商品圖片，讓學(xué)生們仿佛置身于那段歷史之中。

     孫老師的課堂邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整，節(jié)奏緊湊，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，從農(nóng)業(yè)的概念、分類(lèi)以及分布入手，運(yùn)用大量的地圖、圖表和數(shù)據(jù)，為學(xué)生們?cè)敿?xì)講解了..各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)和差異，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、參與討論，彰顯了孫老師對(duì)教材內(nèi)容的深刻解讀與對(duì)學(xué)生極強(qiáng)的調(diào)動(dòng)能力。

     小學(xué)數(shù)學(xué)分會(huì)場(chǎng)，展示的是《圓的周長(zhǎng)》，本節(jié)課由甘肅省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的賈小梅老師授課。

     賈老師示范的《圓的周長(zhǎng)》這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)清晰，重難點(diǎn)突出，情境創(chuàng)設(shè)巧妙，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在循循善誘的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性與主動(dòng)性，課堂氛圍十分活躍。

積極參與課堂 解決老師提出的問(wèn)題

各小組討論 氣氛熱烈

     小學(xué)語(yǔ)文分會(huì)場(chǎng)的研討課圍繞著經(jīng)典文言文《王戎不取道旁李》展開(kāi)。由來(lái)自蘭州團(tuán)結(jié)新村小學(xué)的魏晶老師主持教學(xué)示范及培訓(xùn)活動(dòng)。

     魏老師示范的《王戎不取道旁李》這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)清晰，重難點(diǎn)突出，情境創(chuàng)設(shè)巧妙，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其朗讀指導(dǎo)到位，注重語(yǔ)感培養(yǎng)，提升了思維能力。在循循善誘的過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性與主動(dòng)性，課堂氛圍十分活躍。

PART.

04

招生規(guī)模：

小學(xué)1-6年級(jí)；

初一新生；

初二應(yīng)屆生；

初三應(yīng)屆生；

高一新生；

高二應(yīng)屆生；

高三應(yīng)屆生；

高考藝術(shù)生文化課強(qiáng)化沖刺班