根據教育部2012年修訂的《中小學心理健康指導綱要》，在中小學生中積極開展心理健康教育，普及心理健康知識，樹立心理健康意識，了解心理調節(jié)方法，認識心理異?，F象，掌握心理保健常識和技能。同時，為迎接“5·25”..大、中小學生心理健康日，擴大對心理健康教育工作的宣傳，在校園中形成良好的心理健康教育氛圍，培養(yǎng)學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，幫助學生更好地適應校園學習和生活。

     5月27日，心理老師鄭旭娥在初一（1）班開展了一節(jié)形式新穎的公開課——《集中注意力》，課堂取得了良好效果。

     蘭州衡文中學督學金東升、教務處主任徐有琦、初一年級主任李曉燕以及老師們一同觀摩了本節(jié)公開課。

     上課伊始，鄭老師用“抓烏龜”、“你‘中槍’了嗎”小游戲，活躍氣氛，導入了本課主題。兩種游戲后，鄭老師適時提問：學習中有哪些事情需要全神貫注去做？同學們積極發(fā)言，氣氛熱烈。

     鄭老師告訴同學們本節(jié)課的注意力訓練營行程一共有3站，每一站都有相應的任務要完成。每完成一項任務，我們就能打開一個提高注意力的智慧錦囊！

     鄭老師通過游戲告訴同學們，上課前做好聽課準備，帶著問題聽課，可以幫助大家明確課堂任務，這樣注意力就會集中在課堂上，聽課效果也能事半功倍。

     通過第二站的互動游戲，鄭老師告訴同學們在學習或工作時，要盡量減少周圍環(huán)境的干擾，更要提高自己的抗干擾能力。比如在寫作業(yè)時，不要看電視、吃零食。這樣既可以加快速度也可以提高作業(yè)的正確率。

     到了第三站“拍一拍”大作戰(zhàn)中，鄭老師要求同學們伸出雙手，目標是所有的水果、蔬菜和動物。當同學們看到水果時拍手，看到蔬菜時拍桌子，看到動物時跺腳。

     通過第三站的互動游戲，鄭老師講到，手眼并用可以集中同學們的注意力。平時上課時同學們用耳朵仔細聽、用眼睛認真看，嘴巴跟著老師一起說，用手寫，用心記！

     本堂課設計的游戲形式多種多樣，同學們在認真了解游戲規(guī)則后，玩得越來越起勁，同時也在游戲過程中體會到"集中注意力"的好處，并意識到要努力改正自身存在的一些注意力問題。

     525心理課后，金校長和聽課的心理老師們一同在教研室進行了集體評課。

     金校長高度評價了本節(jié)心理課的實效性和創(chuàng)新性，認為這樣的課程對于培養(yǎng)學生的心理素質和注意力至關重要。同時，他也對課堂內容和教學方法提出了寶貴的意見和建議。他鼓勵心理老師繼續(xù)創(chuàng)新教學方法，為我校心理健康教育工作做出貢獻，同時結合其他老師的建議，不斷優(yōu)化心理教育課堂。

     隨后，各位聽課教師就鄭老師本節(jié)心理課取得的收獲感悟進行了分享。既肯定了課堂亮點，也指出了不足，并提出改進建議。

     共研共思共成長，齊心齊力齊向前。集體智慧的結晶，使每位教師都獲益良多。衡文中學心理教師團隊立足課堂實踐，深入探討教學實際問題，讓教研落到實處，用集體智慧努力打造更扎實、更..、更精彩的心理課堂。