作業(yè)展評(píng)亮風(fēng)采

     為扎實(shí)落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)要求，進(jìn)一步強(qiáng)化作業(yè)管理，提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教師批改作業(yè)規(guī)范化、科學(xué)化、個(gè)性化，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以展促改助推學(xué)校“雙減”工作向縱深邁進(jìn)。11月，蘭州衡文中學(xué)小學(xué)部開展了..減少作業(yè)總量和時(shí)長的作業(yè)反饋活動(dòng)。

“雙減”背景下，同學(xué)們?nèi)绾螌W(xué)得少而獲得更好的學(xué)習(xí)效果呢？我們收集了小學(xué)部一至六年級(jí)..學(xué)生的作業(yè)，讓我們一睹孩子們筆下的風(fēng)采吧！

是老師們對孩子們的極大鼓勵(lì)！

     從作業(yè)批改中可以看出，小學(xué)部所有老師批閱認(rèn)真、及時(shí)，精批細(xì)改，并及時(shí)進(jìn)行了二次復(fù)批。老師們能運(yùn)用個(gè)性化印章或評(píng)語進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

一份份作業(yè)，不僅是學(xué)生智慧的體現(xiàn)，

更是生命成長的印記；

一份份作業(yè)，不僅凝聚著認(rèn)真與智慧，

更記錄著孩子們的堅(jiān)持與收獲。

     作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的有效途徑，有效地布置和批改作業(yè)，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)效果。..的作業(yè)是學(xué)生..的名片，是良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和..的行為習(xí)慣的綜合表現(xiàn)。

生活中處處有數(shù)學(xué)，

在以后的學(xué)習(xí)時(shí)光里，

我們將..學(xué)生繼續(xù)探究數(shù)學(xué)新..，

將快樂延續(xù)，讓收獲相隨，

展現(xiàn)不一樣的精彩！

出口為語，下筆為文，

筆筆染香，字字清揚(yáng)。

翻開一本本作業(yè)，整潔的頁面、

工整的字跡，都在告訴我們，

我校小學(xué)部長期堅(jiān)持對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書寫能力的培養(yǎng)。每月學(xué)校定期檢查學(xué)生作業(yè)，查看作業(yè)質(zhì)量，督促學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)科作業(yè)規(guī)范認(rèn)真完成并認(rèn)真改錯(cuò)，做到格式規(guī)范、書寫工整，無漏做和漏改錯(cuò)。

學(xué)校還對教師批改提出要求：要求教師精批細(xì)改，及時(shí)批改，批改字跡工整，無漏批、錯(cuò)批并進(jìn)行二次批改，進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)。

整潔的頁面、..的計(jì)算、

整齊劃一的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，

黑紅相間，猶如一幅幅精美的數(shù)學(xué)畫卷，

讓人賞心悅目，透出學(xué)生敏銳的思維

和良好的習(xí)慣。

以..為榜樣，讓成長更堅(jiān)定。

越努力，越自律，越成功。

賞心悅目的語文習(xí)作本，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)作業(yè)，行云流水的英語作業(yè)卷，充分展示了蘭州衡文中學(xué)小學(xué)部落實(shí)“雙減”的成效，也體現(xiàn)了教師們一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度。

工整美觀的書寫，干凈整潔的保管，細(xì)致入微的二次批改，多元化的激勵(lì)評(píng)語，無不彰顯云溪小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)愛崗敬業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的責(zé)任感。通過本次作業(yè)批改展評(píng)活動(dòng)，有效增強(qiáng)了全體教師的使命感，促進(jìn)了老師們作業(yè)批改基本功的提升和交流，夯實(shí)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的有效性，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力..。

3、學(xué)制、管理方式：一周六日教學(xué)，每日十課三自習(xí)制管理。